专家论证会在经济学院举行。北京大学党委常委、副校长，经济学院院长董志勇出席会议并致辞。会议由北京大学研究生院副院长肖云峰主持。
专家论证组由中国科学院大学经济与管理学院院长洪永淼担任组长。成员包括中央财经大学校长助理、经济学院院长陈斌开，北京大学计算机学院教授邓小铁，北京大学数学科学学院副院长李若，中国人民大学经济学院院长刘守英（在线参会），清华大学经济管理学院经济系主任陆毅，北京师范大学经济与工商管理学院院长戚聿东，北京大学经济与管理学部主任周黎安。北京大学经济学院副院长张辉、锁凌燕，北京大学研究生院学位办公室副主任尹丹、专业学位管理办公室副主任常铖，经济学院院长助理吴泽南、经济学系副主任李博、教务办公室副主任王莎莎参加会议。
董志勇对各位专家的到来表示感谢。他提出，数字化的经济在中国经济中的地位日益凸显，成为推动构建现代化产业体系、打造竞争新优势的重要抓手，由此形成了巨大的人才需求。学校希望能通过“数字化的经济”专业硕士学位点的设置和建设，聚焦数字强国战略，充分的发挥北京大学多学科优势，进行资源有效整合，推动数字化的经济领域的高水平创新型人才教育培训，并希望借此打造拥有非常良好学术交流环境、学科前沿性与应用性相结合、实体与虚体相结合的立体学科研究平台。学校将格外的重视专家组对学位点设置的意见和建议，做新做好“数字化的经济”专业硕士学位项目，探索具有中国特色、北大风格的复合型应用型专业人才培养之路。
张辉从设置背景、支撑条件、培养特色和发展规划四个方面汇报了北京大学数字化的经济硕士专业学位论证情况。他谈到设置数字化的经济专业硕士学位点是实现高水平质量的发展、推进中国式现代化的需要，可以服务区域、产业和国家的重大战略需求。北京大学整体学科布局优势显著，专业硕士培养经验比较丰富，有设置数字化的经济专业硕士学位点的扎实基础和独特优势。在人才教育培训方面，将注重培养理解产业逻辑、具有前瞻意识、兼具理论基础和实践技能的复合型人才。未来的课程建设将更加关注新兴技术和前沿领域的发展。
与会专家围绕数字化的经济的学理基础、数字化的经济专业硕士培养目标与条件、课程设计、跨学科培养机制等方面展开深入论证，对逐步优化专业方向、完善课程教学体系、创新培养方式提出宝贵意见。经过充分讨论，专家组一致认为，北京大学设置数字化的经济硕士专业学位授权点能够培养具备数字技能、经济思维和宏观视角的高端应用型人才，对接产业需求，缓解全国打造数字化的经济高水平质量的发展新引擎过程中的人才、知识、技术瓶颈，同时对北京大学加快中国特色世界一流大学创建步伐具有重大意义。学位点设置目标明确，培养方案合理可行，师资、教学和实践条件能够支持学位点建设。专家组都同意北京大学设置数字化的经济硕士专业学位授权点。
2023年9月27日上午，北京大学自主设置教育硕士专业学位授权点专家论证会在教育学院112报告厅召开。
论证会专家组由全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任、教育部基础教育司原司长吕玉刚担任组长，成员包括全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员、天津市教育科学研究院副院长王光明，北京航空航天大学高等教育研究院副院长雷庆，北京理工大学人文与社会科学学院副院长张峰，以及北京大学数学学院院长陈大岳，社会科学学部副主任文东茅，教育学院副院长刘云杉。
北京大学研究生院学位办主任、专业学位办主任何峰，学位办副主任尹丹，专业学位管理办公室副主任常铖参加了论证会。教育学院院长阎凤桥，学术委员会主席陈晓宇，学位分会主席岳昌君，副院长哈巍，副院长侯华伟，党委副书记庄德水出席论证会。
何峰指出，北京大学硕士生培养在近十余年来已取得显著性进展，经历根本性转变，要强化专业学位应用型人才教育培训服务国家需求、对接行业需要、推动多学科协同发展。设置教育硕士专业学位授权点是为了落实教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（简称“国优计划”），在教育教学和管理机制方面做的全新探索与突破。这将是北大首个第二硕士学位项目，应充分的发挥北京大学基础学科力量雄厚、多学科交叉融合的显著优势。此外，他强调学校将会格外的重视专家组对学位授权点的指导意见和建议，做好教育硕士专业学位授权点的建设工作。
哈巍就增设教育硕士专业学位授权点作了专题汇报，从学科建设背景、学科基础、人才教育培训目标以及课程教学体系建设思路、质量保障措施等方面汇报了北京大学建设教育硕士专业学位的必要性、可行性和具体建设方案。
吕玉刚主持专家论证环节。专家组成员认真听取了学位授权点论证方案的汇报，围绕跨院系协同培养模式、应用型课程设计思路、目标学生职业发展需求、各培养环节学分分配等有关问题展开深入论证，对逐步优化专业方向、完善课程教学体系、创新培养方式提出宝贵建议。专家组成员一致认为，北大设立教育硕士专业学位具有必要性和可行性，学科点建设目标明确，培养方案合理可行，师资、教学和科研条件能够支持学位点建设，希望北京大学在“国优计划”中培养中小学科学教育教师的领军人才，发挥示范引领作用。吕玉刚最后重点就发展理念上如何对接基础教育高质量发展新要求、培养方案上如何融入教师职业理想要素、课程设置如何体现新课程标准、运作模式如何凸显北大特色等问题，提出了指导建议。
经过讨论和表决，专家组都同意通过论证，建议北京大学自主设置教育硕士专业学位授权点。
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